의사소통 중심 교수법에서의 보완적 문법 수업 방안

초록

본고는 의사소통 중심적 교수법에 의하여 이루어지는 문법 교수에 대해 학습자들이 갖는 요구에 주목하고, 의사소통 중심적 교수법의 장점을 유지하면서도문법 학습에 대한 학습자의 요구를 수용하여 결과적으로 의사소통 중심적 교수법을 보완할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 학습자들의 요구는 문법 설명과문법의 수, 문법 연습 시간에 대한 것으로, 대부분 의사소통 중심적 접근의‘암시적 형태 교수’의 특징에서 비롯된다. 정규수업의 말하기 시간이 의사소통에 초점을 두는 한 학습자의 요구를 반영할 수 있는 적극적인 방안을 찾기 어려우므로본고에서는 그 대안으로 정규과정의 복습 시간 또는 정규과정 외 특별 수업을 활용한 문법 수업을 제안하였다. 본고의 보완적 문법 수업은 형태 교수에 집중하나, 학습자 간의 상호작용과 의사소통을 중시한다는 점에서 전통적인 문법 수업과는 차별성을 가진다고 할 수 있다.

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