한국판 교사 보고형 아동 성격 진단검사 표준화 예비 연구

초록

본 연구는 한국형 교사 보고형 아동 성격진단 검사를 표준화하기 위한 예비 연구로 미국의 개정판 아동행동 진단 시스템(Behavioral Assessment System for Children-2, BASC-2) 만 6-11세용 교사 보고형 검사(Teacher Rating Scale-Child, TRS-C)가 우리나라 아동의 성격 특성과 적응 평가에 적합한지를 탐색해 보았다. 연구 대상은 만 6-11세 사이의 아동 631명(N=631)이며 연구도구는 번역, 역 번역 그리고 예비조사 과정을 거친 139문항의 한국판 교사 보고형 아동성격진단검사(KBASC-2, TRS-C)이다. 본 도구의 내적 타당도를 알아보기 위해 요인분석을 실시하였고 문항의 신뢰도 분석을 위해 내적 합치도 계수인 Cronbach alpha를 산출하였다. 요인분석결과 미국 판 BASC-2, 교사 보고형 검사(TRS-C)의 요인구조와 거의 동일하게 추출되어 한국판 교사 보고형 검사(KBASC-2, TRS-C) 역시 총 15개의 소척도와 5개의 종합척도의 구성을 유지하고 있는 것으로 검증되었다. 문항의 내적 일치도 역시 미국 판과 흡사한 수준으로 상대적으로 양호한 편이었다. 연구 결과 KBASC-2 TRS-C가 우리나라 아동에게 사용할 수 있는 평가 도구로써 양호한 내적 타당도와 신뢰도를 갖추고 있는 것으로 나타났다. BASC-2, TRS-C를 자세히 소개하였으며 교사 보고형 아동성격진단검사의 필요성과 표준화 과정에서 보안할 부분에 대해 논의하였다.

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