성별과 과신: 대학수학능력평가 외국어영역 성적을 통한 고찰

초록

본 논문은 성별이 개별 학생의 영어 성적에 대한 과신(overconfidence)에 미치는 영향을 추정한다. 분석을 위해 2004년 실시된 한국교육고용패널(Korean Education and Employment Panel) 1차년도 조사결과와 조사대상 학생들의 2005학년도 대학수학능력시험 외국어영역 표준점수 자료를 이용하여, 학생의 기대 영어 성적과 실제 성적 사이의 관계를 살펴보는 한편, 두 성적간의 차이를 과신의 지표로 활용한다. KEEP 자료에 따르면 남학생의 기대 영어 성적이 여학생보다 높은 반면, 남학생의 실제 성적은 여학생보다 낮게 나타난다. 그러나 학생 개인의 특성 및 부모의 학력과 소득 등의 환경적 요인을 고려하여 실증 분석한 결과에 의하면, 남학생이 여학생보다 자신의 영어 성적을 과신한다고 보기는 어려운 것으로 나타났다. 또한 성별 이외의 다른 변수들이 과신에 미치는 영향도 대부분 유의하지 않다. 이러한 분석 결과는 최근 경제학에서 널리 연구되고 있는 경쟁 상황 하에서 남녀 간 자신감(confidence)의 차이가 한국의 대학입시자료를 통해 확인하였다는 데에 중요한 함의를 제공한다.

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