코로나19 시대의 아동·청소년의 온라인 교육매체 활용방안 연구

초록

본 연구는 코로나19 이후 변화한 온라인 교육환경에서 인터넷 기반의 원격수업이 교육매체로써 적절히 활용되고 있는지 현황을 살피고, 국내 교육환경에 실용성 있고 활용가능하며 아동·청소년에게 적절한 온라인 교육매체 방안을 모색하기 위해 실증적인 실태조사 기반의 제도구축이 필요하다는 문제의식에서 시작되었다. 이에 설문조사를 바탕으로 코로나19 이후 초·중등학생들이 일상 속에서 어떻게 온라인 교육환경을 경험하고 있는지, 기존 학교에서의 대면수업의 대안적 교육매체로써 온라인 원격수업의 적절성 및 만족도, 온라인 원격수업 이후 아동·청소년의 심리·정서적 상태, 일상생활 실태 등을 살펴보았다. 이러한 연구결과를 바탕으로 코로나19 이후의 엔데믹 시대 국내 아동·청소년들이 온라인을 대안적 교육매체로써 적절하게 활용하기 위한 실증적 방안을 모색하여 제안하였다. 아동·청년에게 온라인 교육환경이 필연적으로 지속될 것을 감안하여, 향후 연구를 통해 교육영역뿐 아니라 가정, 지역사회 등 아동·청소년의 변화한 교육환경을 고려한 연구들이 진행될 필요성이 제기되는 바이다.

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