청소년기 자아정체성 연구의 대안적 접근: 서술적 정체성 발달

초록

자아정체성 발달은 Erikson 이래 청소년 연구가들이 집중하고 있는 청소년기 최중요 발달과제 중 하나이다. 기존의 많은 연구들은 주로 유형론에 근거한 정체성 지위에 따른 접근방식을 취해왔었다. 하지만 이러한 접근은 사회문화적 맥락과 정체성의 발달적 측면, 그리고 경험에 대한 개인의 해석을 제대로 반영할 수 없다는 비판을 받아왔다. 최근 정체성 발달 연구에 자서전 기법을 활용한 서술적 접근의 적용이 두드러지고 있는데, 이는 개인으로 하여금 자신의 발달사를 기술하게끔 하고 이 내용을 분석하는 접근이다. 자아정체성 연구의 서술적 접근은 기존의 지위적 접근의 한계를 극복하고, 보다 본질적인 자아정체성 발달의 측면들을 풍부하게 담아낸다는 점에서 앞으로의 청소년기 정체성 연구의 핵심적인 방법론으로 등장할 가능성이 높다. 본 연구는 이러한 대안적 기법의 장점과 방식을 소개하고, 이를 국내 청소년들에게 어떻게 적용할 것인지에 대해 논의하였다.

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