인물탐구학습기반 모델링 프로그램이 비행청소년들의 자아정체감 변화에 미치는 효과

초록

본 연구는 아동보호치료시설에 있는 비행청소년들을 위해 Bandura의 관찰학습이론과 인물탐구를 통한 모델링 과정을 접목시켜 자아정체감 발달 프로그램을 설계하고 적용한 후, 프로그램이 비행청소년들의 자아정체감에 미치는 효과를 분석하였다. 탐구대상이 된 모델들은 1) 비행청소년들과 비슷한 환경에서 성공적 삶을 이룬 모델, 2) 분명한 삶의 목적을 가진 모델, 3) 사회적으로 존경받는 인지도 높은 모델의 세 가지 기준들을 모두 또는 부분적으로 충족시키는 사람들로 선정하였다. 연구를 위해 한 대도시의 아동보호치료시설 입소생 총 26명을 통제집단(n=13)과 실험집단(n=13)으로 나눈 후, 실험집단을 대상으로 프로그램을 실시하였다. 프로그램 실시 사전-사후 점수 차이의 변화를 비교한 결과 실험집단의 전반적 자아정체감수준이 향상되었으며, 자아정체감의 하위영역 중 목표지향성․주체성․주도성․친밀성의 변화에 있어 집단 간 유의한 차이를 발견할 수 있었다. 프로그램 실시 중 작성된 실험집단의 활동지 분석을 통해서 주도성을 제외한 하위영역들이 많이 표현된 것을 볼 수 있었다. 본 연구를 통해 비행청소년들에게 의미있는 모델 선정, 인물의 특성에 대한 성찰적 사고와 해석, Bandura의 관찰학습 과정의 적용 등의 요인들이 자아정체감 형성에 긍정적 영향을 미쳤을 것이라고 본다.

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