테크놀로지 활용 체육교육의 질적 메타분석

초록

본 연구의 목적은 본 연구는 2016년 세계경제포럼에서 4차 산업혁명이 논의된 이후, 4차 산업혁명이라는 단어가 일반적인 용어로 쓰인 2016년부터 본 연구가 진행되고 있는 2020년 10월까지 연구된 학술논문을 중심으로, 4차 산업혁명 시대 체육교육 관련 선행연구를 종합적으로 분석하여 미래 체육수업이 나아가야 할 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 4차 산업혁명 기술을 적용한 체육수업 관련 학술논문을 한국교육학술정보원(RISS)에서 검색하여 체계적 문헌 고찰 방법으로 KCI에 등재된 학술논문의 연구 주제, 연구 목적, 연구 결과별로 분류하였다. 이를 통하여 분석한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 분석 대상 연구물의 10편의 기본정보와 연구결과를 정리하였다. 둘째, 4차 산업혁명 기술을 크게 수업 공간의 변화와 테크놀로지의 변화로 구분하였으며, 수업 운영방식의 변화, 다양한 플랫폼의 활용, 테크놀로지의 변화에는 ICT, VR, AI, 빅데이터로 분류하여 기술의 특징과 사례를 중심으로 분석하였다. 셋째, 분석 대상 연구물의 문제점과 시사점의 공통되는 결과를 종합적으로 분석하여 교사, 교육과정, 기술력, 수업, 정책, 학생 측면의 6가지 주제로 범주화 하였다.

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