상세 보기
기업내 e-learning의 반응, 학습성과 및 전이성과간 관계: 교육참가자의 개인특성 및 조직환경의 조절효과를 중심으로
Empirical Analysis on E-Learning Effectiveness :
The Moderating Effects of Trainees' Personal and Organizational Characteristics on E-Learning Effectiveness
- 임효창;
- 이인석;
- 박경구
초록
본 연구는 e-learning의 효과성 연구로서 e-learning 프로그램에 대한 교육참가자의 반응, 객관적인 학습성과, 교육 이후 현업에서의 전이성과 등 e-learning 효과성 변수들간 관계를 실증적으로 살펴보고, 이들 관계에 영향을 미치는 상황요인들을 분석하는 것을 목적으로 이루어졌다. 234부의 설문지에 대한 분석 결과, e-learning 프로그램에 대한 반응과 학습성과(교육이수점수)가 전이성과에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이들 관계가 개인특성(경력계획, 자기유능감)과 조직환경(지속적 학습문화, 상사의 지원)에 의해 부분적으로 조절된다는 사실을 발견하였다. 본 연구의 말미에는 연구결과에 대한 토론과 함께 향후 연구방향을 제안하였다.
키워드
e-learning; transfer performance; learning effectiveness; human resource development; e-learning; 전이성과; 학습성과; 인적자원개발; e-learning; transfer performance; learning effectiveness; human resource development
- 제목
- 기업내 e-learning의 반응, 학습성과 및 전이성과간 관계: 교육참가자의 개인특성 및 조직환경의 조절효과를 중심으로
- 제목 (타언어)
- Empirical Analysis on E-Learning Effectiveness : The Moderating Effects of Trainees' Personal and Organizational Characteristics on E-Learning Effectiveness
- 저자
- 임효창; 이인석; 박경구
- 발행일
- 2004-09
- 저널명
- Journal of Organization and Management
- 권
- 28
- 호
- 3
- 페이지
- 1 ~ 32